O Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão (CPMRG) realizou nesta quarta-feira (08) a segunda edição do projeto “Pontes: via de acesso para o conhecimento”, culminando em uma grande mostra científica com protótipos construídos pelos estudantes da 3ª série do Ensino Médio.
A iniciativa mobilizou professores e turmas em atividades práticas que conectam Matemática, Ciências da Natureza, História e Tecnologia, promovendo uma experiência interdisciplinar baseada na cultura maker e na aprendizagem por projetos.
A programação contemplou duas frentes principais:
•Exposição das pontes estéticas, que apresentou réplicas e versões maker/hidráulicas, avaliadas sob critérios de originalidade, design e contextualização científica;
•Teste de força das pontes estruturais, em que as equipes foram classificadas pela razão de resistência (peso suportado ÷ peso da ponte), seguindo padrões de competições estudantis nacionais.
As equipes foram premiadas em duas categorias:
•Ponte de força, definida a partir da eficiência estrutural de cada modelo;
•Ponte destaque, eleita por votação externa e pela avaliação técnica de uma comissão composta por engenheiros, professores e alunos egressos do CPM de Ilhéus.
“O projeto Pontes simboliza muito do que acreditamos na formação dos nossos alunos: disciplina, técnica, raciocínio e cooperação. Cada estrutura construída reflete o esforço de equipes que aprenderam a trabalhar com planejamento, ciência e propósito. Essa vivência mostra que a educação no CPM vai além da sala de aula: ela constrói caminhos sólidos para o futuro”, destacou o Tenente-Coronel Edson Brito, Diretor Militar do CPM de Ilhéus.
O professor Flávio Acácio, um dos idealizadores do projeto, ressaltou que “as pontes são um símbolo do aprendizado que conecta teoria e prática. Cada grupo precisou testar hipóteses, revisar cálculos e compreender que o erro também faz parte do processo científico. Essa é a essência da iniciação científica: aprender fazendo.”
A professora Luciene Líger, que acompanhou o processo avaliativo, enfatizou o protagonismo estudantil: “Foi gratificante observar a dedicação dos alunos e a forma como defenderam seus projetos, justificando escolhas, cálculos e materiais. Eles demonstraram maturidade, raciocínio crítico e autonomia — características fundamentais nessa etapa da formação.”
Já o professor Reinaldo Júnior, docente de Iniciação Científica, destacou o papel formativo da experiência: “Mais do que construir uma ponte física, o que se constrói aqui é uma ponte para o futuro: entre o ensino médio e o ensino superior, entre a curiosidade e a pesquisa, entre o sonho e a realização. Ver nossos alunos assumindo esse papel investigativo é a maior recompensa.”
O evento também reforçou a parceria com instituições de ensinos superior, a exemplo da Faculdade de Ilhéus, uma vez que as pontes de melhor desempenho seguirão para uma vivência técnica junto aos cursos de Engenharia, ampliando o repertório científico e a visão profissional dos participantes.
A lista de equipes premiadas, além de registros fotográficos e vídeos da exposição, será divulgada nos canais institucionais do CPMRG.
Sobre o projeto
Criado em 2024, o “Pontes: via de acesso para o conhecimento” integra o eixo de Iniciação Científica do CPMRG. A iniciativa estimula competências investigativas, comunicação científica e trabalho em equipe, alinhada à BNCC e às avaliações externas, com foco no protagonismo estudantil e na articulação entre escola e universidade.
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